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湿地作为箱水过滤器

科学实验室展示了校园的新克恩中心居住建筑的污水处理系统。

水从上湿地盒套管倒入下面范围水桶从几乎清除至糖蜜棕色。每组学生正在测量如何通过人工湿地系统过滤时自来水受到影响。测试将确定pH值,混浊度,磷和氮的含量和其他变量。通过这些测试,学生可以开始评估其湿地设计的有效性。

tutorial on Kern Center

“它们构成的盒用一个范围的材料与工作。现在他们注意到自己的箱子之间的差异,并开始问为什么,说:”教授杰森TOR。 “起初他们使用自己的眼睛去观察,但他们测量水的质量的差异来过。”

该实验室的一个目标是让学生了解17000平方英尺r的水处理系统背后的科学。 W上。克恩中心,正在建设中的校园,并计划在春天开业。一系列的湿地将是黑水的途径和灰水从克恩中心,设计是一个“净零”能源,水之间,和浪费建设,将进行处理。实验室和数据的后续分析将让学生动手洞察方式不同的材料,如植物,土壤和微生物,结合净化水。

科恩教程在一系列的实验室,专注于水,微生物和数学模型来展示在客厅的建筑发生的过程中从事一年级学生。本教程教授-TOR,萨拉HEWS,克里斯蒂娜cianfrani和seeta sistla,设计了实验室,以便学生将教同学如何进行各一个。对于水实验室,集团领导分别来自cianfrani的和sistla的教程在哪里呢水里去吗?水,碳,并在住建营养素流。

“我听到了一些在此期间,学生们解释什么需要做的同学谈话,说:” cianfrani。 “我们走了他们通过,他们将执行不同的测试,并给了他们充足的背景下,让他们知道他们在做什么。”

一年级学生汉娜hidder,该集团的领导者之一,说的主题,如水质,中水回用,构建和天然湿地之间的差异课堂讨论和家庭作业是为实验室做好准备。她和她的同学们参观了首次在两个星期之前科恩中心,很多人说看到建筑物的不同方面提供了什么,他们在课堂上学习了一个更深入的了解。

“这是有帮助的看到建筑的人,尤其是曾与雨水花园和用于收集雨水蓄水池做的部分,”汉娜说。

增加学生艾萨克·伯格:“我们正在试图了解这些系统的复杂性。在一般情况下,他们可以是一个伟大的事情,但你必须建立他们的权利,他们是可持续的。我们都在献计献策,并在关键的方式看这个“。

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