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Crop of painting of God in clouds by William Blake

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威廉·布莱克的深部找矿的诗意的天才

应届毕业生贝利·费尔南德斯15F在设计和编写他的崇高和痛苦的最终项目

 “Joy & Woe are woven fine,” wrote William Blake in his poem “Auguries of Innocence.”

Student 贝利·费尔南德斯
贝利·费尔南德斯

这些话 - 写在1803 - 是惊人地当代学生贝利·费尔南德斯15F,谁写了布雷克的100页的论文他 DIV III 项目,承诺既崇高和痛苦。

“我做了显著修订,”费尔南德斯说,谁做了深入了解布雷克的作品。 “我改写了本文一百万次。”

费尔南德斯的重点是布莱克的叙事诗,在一个相互关联的系列“相同的字符重复出现,”他说。 “总之,这些作品创造一个神秘的宇宙中,你可以比较[J的幻想世界。河河]托尔金“。

布雷克不仅写诗,但他也说明他们与原来的水彩,使他成为浪漫时期的诗歌都的领域和视觉艺术奇异天才。

但究竟是什么做的概念 天才 意思是诗人自己?费尔南德斯发现这是一个值得探讨的问题。 “布雷克的方式使用世界 天才 是千变万化的,怪异的,”他说。

更全面地掌握单词的含义,费尔南德斯下钻在其词源和演变。

“的原欧洲根 天才 是“根”,他解释说。 “其意思为‘以产生’在预拉丁词源,并在拉丁它演变建议内的精神。在布莱克的工作, 天才 张三 诗意 天才,最终确定他的神的概念词“。

费尔南德斯介绍了布雷克的神作为一个富有想象力的生成力,并且以多种形式存在,如宗教,诗歌和民族身份的精神视力的一种表现。

新罕布什尔州是设计自己的道路的自由

费尔南德斯第一次发现布雷克在高中的AP英语的学生。感谢在增长 DIV II 讲演会教艾伦·霍德,然后在汉普郡比较宗教学教授。费尔南德斯发现自己,他说,“从事艾伦的周到文学和批判性分析”两个布雷克和其他诗人和作家。

霍德鼓励他的学生与布雷克的迷恋,并指导他通过对诗人一个漫长的论文。这篇文章是费尔南德斯的DIV III项目的种子,暂名为“地狱东:在威廉·布莱克的作品天才的挖掘。”

这个最初的探索让他饿了就知道了。他DIV II暑假期间,费尔南德斯确实在伦敦实习 - 布雷克的故乡 - 在威登柏格社会,命名为18世纪的科学家,神学家和哲学家伊曼纽尔登堡,谁行使的浪漫诗歌运动巨大的影响力。他的著作帮助塑造了布雷克的世界观和发展作为一个艺术家。在威登柏格社会,翻译并出版了哲学家的工作,房子小记者,博物馆和图书馆,在那里费尔南德斯了解了档案数字化保存。

在夏季结束的时候,他决定申请在文学研究生课程,并在2月在北卡罗莱纳州教堂山大学,这将很可能是在那里,他的土地被接受进入博士课程。

“当我申请学校的毕业生去年秋天,我用一个章节从我的论文我的写作样本,”费尔南德斯说。 “所以有一些额外的压力。我想这是完美的“。

他相信他的DIV III委员会帮助他“看到整个森林,”他说,在他的论点的复杂性不是陷入。通过厉色桑德斯,一个英语文学和文化研究的教授担任主席,该委员会也由波林娜barskova,俄罗斯文学的副教授(和她是著名诗人);和yasotha sriharan,写作中心。

“我从来没有这么久以前写的一篇学术论文,”费尔南德斯说。 “我不是它的主人像他们三人都是。我不会研究生院没有他们教给我什么准备“。

回想起来 - 因为他包装了他的DIV III和最后一个学期 - 费尔南德斯认为,学校作为一个像他是谁,他说,一个伟大的比赛,一个人,在更多的制度环境不做好。

“汉普郡来设计自己的道路的自由,”他说。

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